小学生写冬天景色作文的素材引导

冬天来了，描写冬天景色、抒情的作文是必不可少的。冬天是个大概念，具体到每个同学写作文，就必须细致化，从构思、准备素材、动笔写作、检查等各个环节都要严格要求自己，在写景抒情中，做到详略得当，寓情于景，把文章写的谁都愿意看，那么得高分就水到渠成了。

第一部分：审题

1、 题目重点词：冬天、景色、素材。

2、 核心词：素材，就是写冬天大自然特有景色的材料扩展有哪些。

第二部分：冬天可选择的的景色（素材）如何拓宽，让我们一起观察吧。

1、 冬天的山

冬天来了，山就要与一年四季做最后的道别，没有了鲜花满坡，山谷间没有了潺潺溪水，也没有了夜晚的飞虫聚会，只有漫山遍野的寒气凝结而成的满山白霜。再冷一点的话就会下雪，我们就会见到松枝上很厚的雪块和细细的冰条，还有各个峪口吹不完的寒风，卷起大片的雪花钻入你的眼睛。树叶落了，树枝在风中飞舞；小草枯萎了，见火就着；果实不见了；山的色彩也全部变成白色。

冬天的山上，动物都跑到深山去了，我们偶尔会看见一两只小松鼠在树上找干果，也会看见山半腰村民房顶冒出的炊烟，还会听见一两声空旷的狗叫声；冬天的山上很少会看见小鸟，喜鹊倒是能见到，因为它的窝就在半山腰很高的树上，它就在那里过冬。

以上就是我们冬天很容易观察到的山，作文时不能凭空捏造。

2、 冬天的水

冬天的水变化最大，基本都处于冰冻状态，就连河边的泥土都已不再柔软，那条一直在角落游来游去的鱼儿，也永远地眠在了冰下面，我们在写作文时可以展开想象-----冬天的水也曾经是温柔的春水、清澈的秋水、奔腾的热水，后来因为失去了温暖的阳光，陪伴水的只剩下冰上面冷漠的风雪了。有时候在中午我们可以观察到屋顶上滴下的雪水，但一会就凝固了，我们可以比喻成冬天老人脸上的一颗泪珠。我们在公园还可以观察到雪水渗入地面，滋润冬眠的小草。

3、 冬天的花

冬天来了以后，花卉就很少见了，但也不是见不到，比如菊花，它就不畏严寒，在风雪中盛开，而且非常鲜艳。还有一种花，我们在植物园可以看到，那就是腊梅，我们课本上学过"墙角数枝梅，凌寒独自开，"这时就可以用。再仔细观察，我们会发现，腊梅的枝干弯曲但很苍劲，好象早就枯死，它的树身很黑，我们可以想象成岁月的皱纹，让我们最难以接受的是在它的枝干顶端，涌出了那么多鲜活的生命。它的花瓣黄而透明，闻起来很香，用一个词形容就是：冷艳。

以上两种花，都包含了一种精神，这种精神在我们的作文中要加以赞美，这个时候，我们就要展开联想，遇见挫折、困难的时候，我们就要想到菊花和腊梅精神。

4、 冬天的阳光

冬天的阳光也是冷的，比较苍白，缺少温暖的感觉，而且晚出早归，似乎也变得很小，那么冬天的阳光如何去写呢？

展开联想吧！我们看那树上干枯的几片叶子，因有了阳光，泛黄的色彩也变得金灿灿起来；户外原野上草丛间，因为有了冬天的阳光，白色的寒霜10点以后就消失了，干草尖上流淌出了喜悦的泪花。

冬天早上阳光出来后，寒夜积聚的雾霾，就会极不情愿的轻轻隐去。一切变得清晰起来，那山，那树，城市里那矗立在天地间的高楼，就会披上了一层朦胧的金黄。

通过以上的联想，我们要认识到，写景动情才是最高境界。

5、 冬天的雪

写冬天肯定少不了雪，古诗里写到"漫天干雨纷纷暗，到地空花片片明，"称雪为干雨，所以我们写雪，就不能只想到堆雪人打雪仗，要善于从不同的角度去写。

比如：看见冬天的雪，我们可以想到最纯洁的世界、想到漫天的"梨花"飘下来，想到梅花对雪说："谢谢你！让我变得更加坚强和勇敢，"

想到麦苗对雪说："感谢你！给我盖上了一床厚厚的大被子，让我觉得十分温暖，"想到六辩的小雪花，一朵又一朵，悄然地飘洒着，就像扇动翅膀的白蝴蝶，落到了小朋友的手上，然后再说："欢迎你白雪，我们可以打雪仗、堆雪人了。"还可以拟人化为：冬天的雪，像冬爷爷派出的小仙女，在和我说悄悄话呢！

以上素材只是抛砖引玉的作用，在写作时可以构思不同的写作场景，同学们作文时，要选择自己最熟悉的景色深入的来写，一两个即可，不能面面俱到，这样才会有满意的作品出来。